高中生物课件5篇

高中生物课件一、教学目标【知识与技能】学会设计对照实验；能通过'探究种子萌发的环境条件“实验，说出影响种子萌发所需的环境条件。【过程与方法】通过参与实验方案下面是小编为大家整理的高中生物课件5篇,供大家参考。

高中生物课件篇1

一、教学目标

【知识与技能】

学会设计对照实验；能通过'探究种子萌发的环境条件“实验，说出影响种子萌发所需的环境条件。

【过程与方法】

通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力。

【情感态度与价值观】

在探究活动的参与过程中，提高运用知识解决实际问题的能力，养成与他人交流，取别人之长的品质。

二、教学重难点

【重点】

运用实验法完成'种子萌发的环境条件“的探究。

【难点】

怎样设置对照实验。

三、教学过程

（一）导入新课

播放'种子的一生“视频，设疑：种子一生的开始有什么奥秘呢？从而引出新课。

（二）新课讲授

1、提出问题

（1）师提出问题：一周之前我发给大家每人5粒菜豆种子，让你们体验种子萌发成幼苗的过程，现在谁来描述一下你培养的过程？

学生简要描述。教师继续设疑：

（2）在你们培养种子萌发成幼苗的这个过程中，有没有思考过：种子的萌发可能需要哪些外界条件呢？根据你们的生活经验和已学过的知识，谁来大胆作出几个假设？

2、作出假设

预设学生做出的假设有：阳光、空气、水、温度、土壤、肥料··都有可能是种子萌发所需的外界条件。

（1）针对学生作出的假设，教师向学生质疑：'哪些不是种子萌发的必要条件呢？“引导学生分析排除几个非必需的条件。（排除'土壤、阳光、肥料“这几个条件）

（2）继续设疑：'种子的萌发是否需要温度？“这个假设表述准确吗？应该如何表述？（引出'适宜温度“）

3、制定实验方案

教师首先以探究'种子的萌发是否需要适宜的温度“为例，师生共同讨论，明确实验设计思路。

讨论提纲如下：

（1）选择什么样的种子比较好？（胚完整且是活着的种子）

（2）老师这里给大家提供了罐头瓶、吸水纸、标签，除此之外，你们还需要哪些材料和用具呢？（冰箱、水等）

（3）怎样探究温度条件对种子萌发的影响？应当将种子分成几组？（要分成2组。一组是种子萌发的适宜温度（20℃），该组为对照组；一个为较低温度（0℃），该组为实验组）

（4）这两组实验中，除了温度这一条件不同之外，其他环境条件是否应当保证完全一样呢？（强调控制变量）

（5）每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子行吗？（减少实验误差）

待如上问题解决之后，引导学生以探究小组为单位，每组选一个想要探究的条件，设计正确的实验方案。然后，分组汇报探究计划，教师进行评价。

4、课下实施、观察记录

师：由于时间关系，咱们只能在课下进行实验并观察记录了。每隔...

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