呼风唤雨的世纪教学设计【设计理念】语文课堂是搭建学生与文本，与编者，与作者，与教师之间相互对话的平台，本课的设计立足文本，从品词析句中理解文章的语言艺术，使下面是小编为大家整理的呼风唤雨的世纪,教学设计5篇,供大家参考。
呼风唤雨的世纪 教学设计篇1
【设计理念】
语文课堂是搭建学生与文本，与编者，与作者，与教师之间相互对话的平台，本课的设计立足文本，从品词析句中理解文章的语言艺术，使学生在语文课堂上能够发展语言，理解语言，感悟语言，从而使课堂教学回归语文教学的本色。
【教材理解】
文章主要介绍了在上百万年的历史中，人类的生活状况和20世纪以来科技的飞速发展以及科技发展给人类的生活所带来的巨大变化。文章运用设问，引用等表达方式增强的文章语言表达的生动性，学生学习这片文章，能够在感受科技发展的迅速以及给人们生活带来的巨大变化的同时体会文章语言表达的生动性，并且学习作者表达的方法和技巧。
【教学目标】
1,会认"赖，耕，潜，舶，哲"等5个生字，会写"改，程，赖"等12个生字，正确读写"呼风唤雨，世纪，科学技术"等14个词语，理解"呼风唤雨"以及"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"等词句的含义。
2,正确，流利，有感情地朗读课文，联系生活实际，谈谈科学发展变化所带来的感受。
3,通过理解文中的重点词句，体会作者表达的艺术，学习运用设问，引用等来表达的方法。
4,通过有感情地朗读课文，激发对科学的热爱，并且从小树立起学好科学文化知识的意识。
教学重点：通过理解重点词句："呼风唤雨","忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的含义，体会科技发展所带来的巨大变化，联系生活世纪，说说科技发展变化所产生的感受。
教学难点：体会作者表达的艺术，学习作者运用学习运用设问，引用等表达的方法
【课时安排】2课时
【教学准备】多媒体课件
【教学流程】
第一课时
课时目标：
1,会认"赖，耕，潜，舶，哲"等5个生字，会写"改，程，赖"等12个生字，正确读写"呼风唤雨，世纪，科学技术"等14个词语，理解"呼风唤雨"以及"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"等词句的含义。
2,正确，流利，有感情地朗读课文，联系生活实际，谈谈科学发展变化所带来的感受。
3,通过理解文中的重点词句，体会作者表达的艺术，学习运用设问，引用等来表达的方法。
教学过程
一，媒体激趣，聚焦"科技"
1,播放视频：奥运会开幕式火炬点火片段，"神州七号"发射片段。让学生自由说说感受。
2,师：是呀，真是太厉害了，太神奇了！这一切都得意于伟大的科学技术，这一切都科技呼风唤雨的结果。今天就让我们一切走进《呼风唤雨的世纪》.齐读课题。
二，初读识字，感知大意
1,自由朗读课文，把课文读通顺，遇到之间喜欢的词句或难理解词句轻轻做上记号。
2,小组合作学习生字词。
3,出示新词，加强巩固。
4,再次默读课文，想想课文主要...
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