初中地理教学案例6篇

初中地理教学案例初中地理教学案例教学目标：知识与技能目标：理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因过程与方法目标：运用资料，说出我国水下面是小编为大家整理的初中地理教学案例6篇,供大家参考。

初中地理教学案例篇1

初中地理教学案例

教学目标：

知识与技能目标：理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因 过程与方法目标：运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响 情感态度价值观目标：通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。教学重点：

水资源的时空分布特点、影响及对策 教学难点：

水资源时空分布不均的原因 学法指导：讲述法、讨论法 教学过程：

一、讲述导入

水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。因此，在一些地区，尤其是干旱地区，大有'黄金诚可贵，珠宝价更高，若为淡水故，两者皆可抛“的味道。

二、导学精讲

（一）学生自学课本61”63页'水资源与生产生活“部分，思考：

1、水资源的概念是什么？它在地球上的存在形式主要是哪几种？我们生活中直接利用的是哪些水？

2、联系实际，说说水资源危机产生的原因。3.我国水资源的现状是什么？

（二）知识精讲

1、呈现课本图3.6'地球上的水“，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形式。2.呈现资料：2002年12月12日，联合国郑重宣布:2003年为'国际淡水年“在我们刚刚进入的这个新世纪，水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问题。水资源危机产生的原因: 自然因素：世界水资源时空分布不均。

人为因素：人口的迅速增长；生态遭到破坏，导致陆地淡水的减少；水资源被污染，造成水质量下降；管理不当，导致水资源浪费严重。（图片展示，补充说明水资源危机问题）3.我国的水资源现状（过渡问题）

（一）阅读课本64”66页'水资源的时空分布“，思考： 1.我国水资源的现状是什么？

2、我国水资源时空分布不均，分布不均具体体现在哪些方面？其形成原因是什么？ 3.我国水资源的时空分布不均，有什么影响？ 4．说说解决我国水资源现状的措施。5.南水北调工程实施的目的，线路。

（二）知识精讲

1、我国水资源现状：总量大，人均占有量少；污染严重；浪费严重；时空分布不均。2.我国水资源时空分布不均：

（呈现'中国水资源的分布图“），师生共同讨论我国水资源的分布特点：时间分布：夏秋 季多，冬春季少空间分布：东部多，西部少；南方多，北方少。影响因素：

水资源丰富与否的衡量标准：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影响。

引导学生结合前面所学的'我国的降水和气温“：我国降水特点是...

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