教学目标的三个维度目标是什么5篇（全文完整）

教学目标的三个维度目标是什么能力与方法，是认知心理学中相关联的两个基本范畴。能力是指顺利完成某一活动必需的心理条件，是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个下面是小编为大家整理的教学目标的三个维度目标是什么5篇,供大家参考。

教学目标的三个维度目标是什么篇1

能力与方法，是认知心理学中相关联的两个基本范畴。能力是指顺利完成某一活动必需的心理条件，是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。一般能力是指观察、记忆、思维、想象等能力，通常也叫智力。方法泛指关于解决思想、说话、行动等问题的门路、途径、程序等。

教学目标的三个维度目标是什么篇2

更多的是在'知识与能力“的目标中渗透了'过程与方法“。它们的意义在于：注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，引导学生在学习中掌握学习方法，对教学过程有正确引导，改变只重结果不重过程的现象。

如果说，纵向结构和横向结构组成了一个纵横交织的协调的平面系统，那么，目标中三个维度的交融则使这个平面的系统血肉丰满，成为一个立体化的生命体。

教学目标的三个维度目标是什么篇3

1、'知识和能力“评价。根据现代社会的知识内涵分析，知识分为四种：①'是什么“的知识； ②'为什么“的知识；③'怎么样“的知识；④'如何做“的知识；。

2、'过程与方法“评价。语文学习的'过程与方法“可以建构下列环节：①听说与读写；②观察与积累；③联想与想象；④实践与内化；⑤自学与互学；⑥研究与创新。评价语文学习的'过程与方法“应该有下列要素：①课堂参与；②阅读习惯；③表达习惯；④学习方法；⑤课外学习。

3、'情感和态度“评价。评价'情感和态度“应该有下列要素：①热爱语文(热爱生活、积累语感);②关心文化(关心科学、关心人文);③参与实践(接触社会、学会交流);④学会合作(共同探究、共享成果);⑤化智为德(认识自我、珍爱人生)。

教学目标的三个维度目标是什么篇4

在学习的过程中实现三维目标

当今的课堂教学应当成为学生自主、合作、探究学习的天地。"自主学习"是指学生在学习的过程中有较强的主体作用，能够自我定向，自我选题，自我激励，自我监控和自我评价。"合作学习"是指学生在学习的过程中，借助小组和团队的力量，共同完成学习任务，更加有效地进行学习。"探究学习"是指学生在学习的过程中采用探究的方式，是一种在设定的情境下的探究，学生通过自主、独立地选题、调查、收集资料，处理信息，交流材料，表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方法和学习过程。自主、合作、探究三者相辅相成，水乳交融，有机结合。自主、合作、探究的学习方式都是以学生为中心，使学生成为学习和发展的主体。学生采取这样的学习方式，在学习的过程中有情感的投入，能获得有效的情感体验，有利于学生良...

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