秋天的怀念【教学目标】1,知识目标：理解课文内容，练习抓住课文内容。2,能力目标：①指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。②训练学生概括课文下面是小编为大家整理的秋天的怀念9篇,供大家参考。
秋天的怀念篇1
【教学目标】
1,知识目标：理解课文内容，练习抓住课文内容。
2,能力目标：①指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。
②训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。
3,情感目标：通过理解课文内容，了解母亲对"我"的关心照顾及 "我"对母亲的一片真情。
4,引导学生抓住教材中人物的"动作",神态，语言，体味人物内心的情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃烧学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。
【教学重难点】
读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感。
教学设计一
【教学过程】
一， 激情导入。
师：母亲是那么亲切的字眼儿，提起母亲我们总有说不完的话。谁愿意说说你的母亲 (生各抒己见)
老师从你们的话语中，体会到了妈妈对你们的爱，同时也感受到了你们对妈妈的一片深情。今天我们来认识一位平凡而伟大的母亲，再次来感受博大的母爱吧！
师板书课题：秋天的怀念
看到文章的题目，同学们想知道什么 生可能说出的问题：1,作者在秋天怀念的是谁 2,为什么是秋天的怀念 3,他有什么值得作者去怀念的
二， 初度课文，整体感知。
1, 整体感知。
让学生带着这些疑问自渎全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。
2, 激发情感：
在自读的基础上，指明朗读水平较高的学生配乐(世上只有妈妈好)朗读，使学生在情感上和作者产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望 .
通过度课文你感受到母亲是一个什么样的人 (关心体贴儿子，坚强乐观，非常爱我)
三， 自由研读，真情感知。
1,找一找
这篇文章老师读后深受感动，下面请同学们再次读读课文，把你感受最深的地方划出来，并于小组讨论为什么受感动。
2,说一说
(1),师：我看有些同学已经划好了，谁来读一读，把你的感受表达出来
生：当我发脾气时，"母亲就悄悄的躲出去，在我看不见得地方偷偷的注意着我的动静；"当一切恢复沉寂，他又悄悄的进来，眼圈红红得看着我。"从这些句子中我体会到母亲对我的宽容和关怀。
生：母亲默默的承受着我的粗暴无理，我体会到了深深的母爱。
生：我却一直都不知道，他的兵已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，他的肝病肠疼得她整宿整宿翻来覆去得睡不了觉。
师：母亲为什么没让我知道她得病
生：不想给儿子在增添痛苦。
师：母亲都忍受着什么痛苦
生：母亲重病缠身，独自承受着巨大的痛苦，面对风华正茂的瘫痪儿子。又默默地忍受着巨大的痛苦。这位母亲是多么的伟大和无私啊！
生：当听说我愿意去北海时...
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