版小学数学新课程标准解读秋阳骄横，热度肆意。在这令人烦躁的天气中，能与一群志向相同的老师于宁静一隅共学《义务教育数学课程标准（2022年版）》，实难悠闲，为下面是小编为大家整理的版小学数学新课程标准解读10篇,供大家参考。
版小学数学新课程标准解读篇1
秋阳骄横，热度肆意。在这令人烦躁的天气中，能与一群志向相同的老师于宁静一隅共学《义务教育数学课程标准（2022年版）》，实难悠闲，为燥热的暑假送来冰点畅意。为进一步了解、熟知新课标内容，工作室推出了'跟着专家学习课标“的线上研修活动，共有六场。今天是首场研修，跟着史宁中教授总体上了解课标内容。
隔着屏幕，看见小小窗口史教授的脑门越发鲜亮，瓶底镜片越发宽大，顿感教授的不容易及被教授对数学教育执著的精神感动。史教授以'义务教育数学课程标准修订总体情况介绍“为题，从三个方面：一课标修订背景与要点，二核心素养理解与表达，三内容变化与教学建议。涵盖内容新而精，设计领域广而丰。注意聆听，认真笔记，努力思考，体会颇深。
一、明白编制的来龙去脉。
2022版小学数学新课标的颁布，不是凭空出世的，而是在之前的课标的基础上继承和发展而来的，是落实'立德树人“的根本任务和实现'学科融合“的教育要求，清晰的知道了几个重要调整变化的原因，深感新课标的编制更加符合现代教育教学发展，更能促进新时代人的培养。
二、再认核心的融会贯通
史教授说：通过数学教育学生获得核心素养，我们可以说成数学核心素养，而不是数学学科核心素养。数学核心素养是数学教育的、与人的行为（思维、做事）有关的终极目标，是学生在本人参与的数学活动中，逐步形成发展的。人的思维和做事就是经验的积累、是过程性目标的拓展。数学核...
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