学科建设总结抓薄弱学科建设,促教师素质提高为了消除学校发展的障碍,今学年学校把教学工作的重心下移到了薄弱学科建设上,努力提高薄弱学科教师的教学成绩,从而促进下面是小编为大家整理的学科建设总结10篇,供大家参考。
学科建设总结篇1
抓薄弱学科建设,促教师素质提高为了消除学校发展的障碍,今学年学校把教学工作的重心下移到了薄弱学科建设上,努力提高薄弱学科教师的教学成绩,从而促进教师整体素质的提高。所谓薄弱学科,是指组内教师业务素质、教学水平整体不高的学科。加强薄弱学科建设,有利于均衡各学科的发展,提高学校的教育教学成绩,为了将薄弱学科的建设落到实处,收到理想的效果,学期初,学校出台了'加强薄弱学科建设的实施意见“,采取得力措施,突破薄弱学科教学。现将学校加强薄弱学科建设的做法简单做以介绍:
第一,加强薄弱学科的集体备课,让薄弱学科的教师使用统案进行教学。
集体备课是教师备课的关键和重点,是集中集体智慧,提高课堂教学效益的有效途径。因此,在加强薄弱学科建设过程中,我们以集体备课为载体,以使用学案教学为抓手,实行定时集体备课与即时性交流相结合的集体备课的形式,搭建平台集中团队力量,最终形成能有效指导教学的统案,并使薄弱学科教师共享集体智慧,使用统案进行教学。
1:是确定集体备课时间。学期初备课组要以级部为单位确定出集体备课的时间,并上报课评处备案。
2:是每单元确定一名主讲教师,负责单元教学内容的分析。在集体备课(定时的集体备课)时,主讲人要将自己对本单元教学目标的确定、教学内容的基础点、重疑难点以及挖掘出来的'真问题“等进行分析讲解。同时备课组成员要充分进行讨论交流,发挥备课组全体成员的智慧,群策群力,将每一单元、每一课...
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