学校少先队主题活动方案今天的点评，想借用'舌尖上的中国“名称，换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。'舌尖上的少先队“－－体现少先队主题的'色“、'香“'下面是小编为大家整理的学校少先队主题活动方案4篇,供大家参考。
学校少先队主题活动方案篇1
今天的点评，想借用'舌尖上的中国“名称，换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。'舌尖上的少先队“－－体现少先队主题的'色“、'香“'味“。
'色“－－主题的`特色。紧扣时代的特色，强调的是'红领巾心向党“'争做四好少年“具有时代特点的主题；紧扣区域的特色，强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色；紧扣校园的特色，强调的是根据不同学校的特学特色，挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。
'香“－－标题新颖。在设计活动标题上，是否合乎少年儿童的心理特点，是否合乎少年儿童认知规律，是否合乎少先队组织属性的特点，克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。如果把'知已知彼“改为'土家少年唱山歌“，把'体悟亲情、感恩父母“改为'三峡红叶、情系远方“，更能把教育活动融入到情感的境界中。同时，新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。
'味“－－队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织，自我管理、自我服务的能力。在活动中体验，在体验中感受，在感受中收获。
下面就十个小组活动进行具体的点评：
一班1小组：勤学上进 快乐童年
根据'五心四好少年“依据设计活动主题，目标指向清晰，时间分配合理。从视屏影像导入，用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。
建议：
（1）中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行（除示范活动外）。
（2）对于小学六年级主题活动，歌曲的选择应注意年龄层次的差异，如'上学歌“是否适合？
（3）少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。
一班2小组：和奥运冠军一起动起来
充分利用校园的活动资源，结合奥运冠军李雪芮成长的故事，抓住了结合点，活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。'运动达人秀“设计有亮点，并配有活动站位图。：
建议：
（1）在活动中应融入'更高、更快、更强“的奥运精神。
（2）在活动评价中是否采用'金、银、铜牌“形式。
一班3小组：争当'勤奋学习 追求上进“的好少年
以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计规范，板块清楚。
建议：
（1）活动目标与活动内容要相互紧扣主题。
（2）预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。
一班4小组：阳光少年 快乐飞扬
整个过程设计合理，各特色小队演译主题口号展示。全员参与，每一个辅导员老师进行个性展示。亮点在于主持人及时对每一个板块进行点评，导向性明确。
建议：对活动组织的设计是否考虑进退场的环节
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