2023年度初中历史论文11篇

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初中历史论文篇1

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初中历史论文篇2

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初中历史论文篇3

最新通过的初中历史新课标（20xx年版）中明确指出：'历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位。“然而，现状却是历史学科日益被弱化，在农村学校，这种现象更突出。现就结合教学实践，就这些困难及其形成原因、解决对策进行分析，谈一谈自己的一些看法。

一、困境及其形成原因

1、学生因素

农村学生在上初中之前几乎都未曾专门接触过历史知识，很多学生都是把历史当成一门'副科“来学的。因此，课前不预习、课上不认真听讲、课后不复习，甚至不做作业、不看书、不记最基本的知识点的情况非常普遍。学生的历史知识面过窄，除了课堂之外，很多学生的历史知识都是从所谓的'历史穿越剧“中获得的，这更增加了历史教学的难度。

2、教师因素

教学中，教师总是习惯于'高屋建瓴“，一开始就以中考甚至高考的标准来组织教学，使教学设计严重脱离学生实际，再加上教学方式单一等因素，致使初一的新生刚开始接触历史课便感觉困难重重，甚至有些学生会'知难而退“。

3、学校因素

学校层面也存在不重视历史课的问题。历史课基本都安排在下午，时常被学校的各种活动占用；有些老师甚至在历史课上叫走学生去完成落下的'主科“作业，这就进一步强化了学生'历史课是副科的思想“。

4、社会大环境的影响

很多地区的中考中，包括历史在内的'小四门“所占的分值很少，有些地区甚至不考历史。受'中考指挥棒“的影响，多数家长反对孩子在这门课上花太多的时间，加之地处农村，条件所限，孩子们普遍缺乏从课堂以外获取知识的意识。

二、对策

1、教师要不断学习，提高专业素养，树立终身学习的信念

历史学研究成果在不断更新，教师应时常关注史学研究的最新成果，并在教学中引入这些最新成果。例如，在人教版20xx年七年级新教材中，对秦始皇统治的特点用了'急于求成“这样的观点；'民族融合“也改为'民族交融“；司南由'战国发明“，改为'汉代发明“；火药开始用于军事的时间，由'唐代“改为'宋代“·...

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