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思政教师培训材料:讲好道德榜样故事

时间:2023-07-24 14:00:05 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的思政教师培训材料:讲好道德榜样故事,供大家参考。

思政教师培训材料:讲好道德榜样故事

习近平总书记提倡用讲故事的方式传颂榜样,在历史背景的宏观视域、历史过程的整体维度以及历史叙事的时代局限等诸多现实困境中,思想政治理论课(以下简称'思政课“)要讲好道德榜样故事,推动实现用榜样的力量对学生进行德育,就需要我们在进行道德榜样叙事时,坚持政治建设导向、破立结合导向、技术赋能导向及实践转化导向。

一、政治建设导向:坚持价值性和生本性的统一

政治建设导向,注重的是价值性和生本性的统一。这一导向要求思政课进行道德榜样叙事时既要坚持正确的政治方向,又要以学生为本,做到牢记初心,以社会主义核心价值观为引领,保证道德榜样叙事与社会发展的历史进程、国家主流意识形态一致,与马克思主义理论逻辑一致。

1.坚持以社会主义核心价值观为引领。思政课进行道德榜样叙事,是为了'培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才“,因而须以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循,以构建社会主义核心价值体系为重要任务。为此,道德榜样叙事自然也要以社会主义核心价值观为引领,将社会主义核心价值观这个'大主题“细化出许多'小切口“,并将叙事的切入点落细落小落实,集宏大叙事主题与具体可感日常小微叙事于一体,使所讲述的道德榜样故事更贴合时代主题、社会价值追求与个人道德实际,使之有思想、有温度、有品质。同时,思政课进行道德榜样叙事还要把握好'时、效、度“,亦即紧跟国家形势与政策,回应时代问题与现实关切,随时、随景且常讲、常新。

2.确立以学生为中心的道德榜样叙事理念。学生是'听故事“的人,但不是被动的'盲听“者,而是道德榜样叙事的关键参与者。思政课'想讲“的故事,只有变成学生'想听“的、愿意参与讨论和交流的、有助于提升学生个人道德品质的故事,才能算是真正的'好“故事。因此,应当确立以学生为中心的道德榜样叙事理念,即站在学生的立场把脉叙事问题,积极依靠学生、融于学生、服务学生。依靠学生,与学生平等对话,尊重学生在道德榜样叙事中的主体地位,激发学生参与叙事的热情和志趣,引导其成为叙事的参与者和践行者,...

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