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经验材料:“四心”助“有错”干部变“有为”

时间:2023-09-15 08:54:01 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的经验材料:“四心”助“有错”干部变“有为”,供大家参考。

经验材料:“四心”助“有错”干部变“有为”

近年来,**县高度重视受处理处分干部的管理使用,以强化教育引导,促进担当作为为出发点,着力健全受处理处分干部的管用机制,帮助受处理处分干部放下“包袱”,重新投身干事创业“舞台”,变“有错”为“有为”。

一、精心研判,厘清不同情形。按照“三个区分开来”的要求,明确失误与失职、敢为与乱为、负责与懈怠、为公与为私的界限,建立县纪委监委、县委组织部容错纠错同步会商机制。全面梳理去年以来20名受处理处分干部的有关情况,从问题性质、主观动机、履职取向、情节轻重、群众影响等环节综合分析,根据省委组织部《关于受处理处分干部使用问题的答复意见》精神,按是否可以重新任职、进一步使用、提拔等分类掌握,做到该宽容的大力宽容,能使用的大胆使用,不能用的坚决不用,该查处的严肃查处,为受处理处分干部使用提供决策参考。

二、暖心帮带,化解思想包袱。建立受处理处分干部常态化教育帮带制度。明确单位党组织作为受处理处分干部教育管理的责任主体,根据受处理处分干部的不同类型,因人施策,由分管县级领导或县委组织部班子成员或单位“一把手”作为受处理处分干部教育帮带责任人,定期谈心缓解压力,了解其思想工作动态,协调解决其工作生活困难,确保受处理处分干部时刻感受到组织关心关爱,打消思想顾虑,安心工作。

三、尽心关注,把准现实表现。建立跟踪管理机制。将去年以来受处理处分的19名乡科级干部确定为持续关注对象,依托年度领导班子和领导干部考察考核、干部提拔重用考察、平时考核、换届调研、巡视巡察等工作,采取个别谈话、实地走访、民主测评等方式,兼顾“八小时”外监管,对其受处理处分后综合表现进行深入了解,并作为任用的重要参考依据。特别对思想抵触严重,多次谈心谈话后仍表现不佳的,严厉批评教育,登记在案,谨慎使用。

四、放心使用,激励担当作为。结合掌握情况和干部一贯表现,对被追责问责、受处理处分后确实表现优秀、群众公认、影响期满的同志给予肯定和客观评价,既慎重研究把握,又在干部调整中按政策程序大胆使用。去年以来,先后任用了2名曾受责令辞职、免职处理的干部重新担任领导职务,对5名曾受处理处分的干部予以进一步使用,对4名曾受处理处分的干部予以提拔。乡镇换届期间,对16名曾受处理处分的干部继续提名,切实保护了干部干事创业激情。

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