六年级语文上册教案：《唯一的听众》8篇

六年级语文上册教案：《唯一的听众》学习目标：1、正确朗读课文。读懂课文，学会生字词。2、提出不懂的问题与同学讨论，划抄印象深刻的句子，将自己对文本的理解融入下面是小编为大家整理的六年级语文上册教案：《唯一的听众》8篇,供大家参考。

六年级语文上册教案：《唯一的听众》篇1

学习目标：

1、正确朗读课文。读懂课文，学会生字词。

2、提出不懂的问题与同学讨论，划抄印象深刻的句子，将自己对文本的理解融入到朗读之中去。

3、自主读文，批注体会：从老教授的语言中初步感受老教授对'我“的爱护、鼓励，以及'我“对她的敬佩、感激之情。

重点：读懂课文，提出不懂的问题与同学讨论，划抄印象深刻的句子，将自己对文本的理解融入到朗读之中。

难点：从老教授的语言中初步感受老教授对'我“的爱护、鼓励，以及'我“对她的敬佩、感激之情。

教学过程：

一、1.学习提示：

（1）自由读课文，注意读准字音，学会课后生字。识记、理解下列词语：

神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望

割舍白痴洋溢诅咒懊恼蹑手蹑脚大吃一惊

温馨提示：在练习书写课后生字时，不要忘了'悠“字的一横。

（2）用自己喜欢的方式反复读文。a.解决读文之前提出的问题，用自己的语言概括课文的主要内容。b.在读文的过程中将给你留下深刻印象的句子划下来。

2、学习要求：

（1）根据老师出示的学习目标自主学习。

（2）自主学习后，小组合作交流。交流要求：a.小组长主持，选择你们喜欢的方式检查读课文的情况。关注1号、2号同学生字及词语的学习情况。b.概括课文主要内容时，一定要全组同学参与，发表自己的看法。

二、自读自悟，质疑解惑

1、出示学习提示：

（1）有感情地朗读课文，说一说'我“在拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这种变化？在文中找出相关的句子，用心读一读，批注自己的体会。

（2）默读课文：画出描写老教授语言的句子，联系上下文读一读，仔细揣摩后写下你从这些语言描写中感受到了什么？

（3）在读文的过程中，难免遇到你解决不了的问题，请将这些问题记录下来和同学讨论。

2、按学习提示自主学习。

3、自主学习后小组同学互相说说自己的学习收获。

三、课堂检测

1、完成《新课标》第一题、第二题。

2、填空。

《唯一的听众》中的听众是（），她是一个（）的人。'我“在她无私的帮助下，由（）学会拉小提琴，到能够在（）。从中可以窥见老教授（）、（）年轻人成才的美德。

四、作业

1、将划下来的印象深刻的句子抄写在家庭作业本上。

2、'书读千遍，每一遍都会有不同的收获“。不信的话，你可以试一试：再多读几遍课文，相信你一定会对老教授的言行有更深的体会，距离她那金子般的心灵又近了一步。

六年级语文上册教案：《唯一的听众》篇2

一、复习...

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