《忆读书》教案教材分析：《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我下面是小编为大家整理的《忆读书》教案3篇,供大家参考。
《忆读书》教案篇1
教材分析：
《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句'一谈到读书，我的话就多了“让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：'读书好，多读书，读好书“。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让他终身难忘。
教学目标：
1、引导学生理出文章的内容要点。
2、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。
3、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
教学重点、难点：
1、激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。
2、锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。
课前准备：
1、搜集有关冰心极其作品的资料。
2、摘录有关'读书“或'书“的名言。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、 导入：
谜语：千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，知识没它传不开。（请打一物） （谜底：书）
书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：'最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。“今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。
二、整体感知 理解课文
（一）检查课前准备情况
1、有关'书“或'读书“的名言
读一本好书，就是和许多高尚人谈话 ””歌德任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。 ””马克思
2、作家作品介绍：
冰心（1900－1999）是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人。'五四“运动时，在革命浪潮的激荡下，开始创作反映社会、家庭、妇女的'问题小说“，《两个家庭》《斯人独憔悴》是她最早的一批作品。冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为《寄小读者》。“冰心有许多散文作品，如《樱花赞》、《小橘灯》等，还翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的《园丁集》、《泰戈尔剧作集》
（二）学生自由朗读课文，思考以下问题：
1、冰心奶奶读书的体会是什么？（本文的主要内容是什么？）
2、怎样理解'读...
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