中班办家家教案歌曲《办家家》本身就是根据'办家家“这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正下面是小编为大家整理的中班办家家教案6篇,供大家参考。
中班办家家教案篇1
歌曲《办家家》本身就是根据'办家家“这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注重了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式””合作游戏得到一种锻炼。
中班办家家教案篇2
活动目标
1、在图示中学习演唱歌曲，掌握|||节奏。
2、运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
《办家家》图谱，节奏图，其它菜肴的图片若干。
活动过程
一、导入活动。
师：'你们有没有玩过办家家游戏？你在办家家时有没有玩过炒菜吗？怎么炒？“(引导幼儿用动作表示)(引出炒菜””玩办家家)(出示图谱)
二、倾听歌曲。
师：现在让我们一起来办家家、炒小菜吧！仔细听。
1、师清唱歌曲。唱到'炒小菜“时用动作表示(辅助)。
师：歌曲里哪一句最有意思？
幼儿尝试演唱，教师示范唱。(带领幼儿一起来学唱)(读歌词)。
2、出示||||的节奏图，跟着节奏说一说。
师：这段歌词有什么不一样？
小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节奏感。(幼儿有节奏地拍手和炒小菜一遍)
3、师：看图谱，把你学会的部分唱出来。
集体尝试演唱(教师指图谱)有哪句不会唱？
三、用不同的语速巩固练习歌曲。
1、师：今天这么多的客人老师，我们要炒很多的菜。菜刚下锅，我们用小火慢慢炒。慢慢唱出来。(慢速)
评价：幼儿边看图谱边唱。
菜还没有炒好的，我们用大火快快炒。快快唱出来。(快速)
评价：幼儿用好听的声音唱或有好的坐姿唱。
2、看图谱，集体演唱。
师及时纠正不对的音调，(仔细听，这句怎样唱的更好听？)
四、不同形式来演唱。
师：你们都是能干的小厨师，接下来，我们一起来合作演唱。
(1)接唱法。
(2)分角色对唱。(男女对唱，3-5名幼儿炒小菜) 活动延伸：自主选择，结伴表演唱。
师：你们看，这里还有个圆圆的大锅子呢！还有很多菜需要我们一起来炒呢！请幼儿自己选择一部分人做小菜，一部分人做厨师，一起来炒小菜吧！
活动反思
歌曲《办家家》本身就是根据'办家家“这个游戏改编而来...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
推荐访问:中班 教案 中班办家家教案与反思 中班办家家教案反思总结 中班办家家教案设计意图 中班办家家图谱 中班音乐教案《办家家》 中班音乐扮家家教学反思 中班音乐扮家家设计意图 中班歌唱活动《办家家》图谱 中班歌唱活动办家家
