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2023年《循环小数》教案3篇

时间:2023-08-21 14:16:02 教案设计 来源:网友投稿

《循环小数》教案教学内容:P27、28例8、例9、课文,P30练习五第1、2题。教学目的:1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,下面是小编为大家整理的《循环小数》教案3篇,供大家参考。

《循环小数》教案3篇

《循环小数》教案篇1

教学内容:

P27、28例8、例9、课文,P30练习五第1、2题。

教 学目的:

1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。能用'四舍五入“法求循环小数的近似值,能用循环小数表示除法的商。

2、理解有限小数,无限小数的意义,扩展数的范围。

3、培养学生抽象概括能力,及敢于质疑和独立思考的习惯。

教学重点:

掌握循环小数、无限小数、有限小数的意义。

教学难点:

掌握循环小数的简便记法。

教学过程:

一、自主探索,获取新知

1、师谈活引入新课:

今天这节课老师给你们讲个故事:从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚,正在给小和尚讲故事说:从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚,正在给小和尚讲故事说:··这个故事讲得完吗?为什么讲不完呢?(板书:重复出现)

今天我们要学习的知识和这个故事有相同的地方,首先我们一起到运动场上去看一看吧。从图中你知道了什么?

全班齐笔算王鹏平均每秒跑了多少米?(指名一生板演)。

2、初步感受循环小数的特点。

有些同学算着算着就停下了,发现了什么问题吗?(组织学生小组内交流)

可能发现:1、余数总是'25“。2、继续除下去,永远也除不完。3、商的小数部分总是重复出现'3“。

师:你们怎么能肯定会永远除不完,商的小数部分总是重复出现'3“?让学生充分发表意见,明确余数一旦...

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