语文－改造我们的学习一、教学目的：1.掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的'三段式“逻辑思路和论证结构。2.学习运用在对比中褒下面是小编为大家整理的语文－改造我们的学习6篇,供大家参考。
语文－改造我们的学习篇1
一、教学目的：
1.掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的'三段式“逻辑思路和论证结构。
2.学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。
3.学习准确、严谨、生动、活泼的语言。
二、教学重难点：
1.理清并学习本文严密的逻辑思路和结构。
2.筛选主要观点和论据。
3.筛选重要语句。
三、教学时数：两课时
教学过程 第一课时
一、导语 背景简介。
1.本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。
2.本文是1941年延安整风运动的重要学习文件。
3.延安整风是对过去几次'左“右倾机会主义的清算。
4.整风运动的内容主要是'整顿三风“，即：
反对主观主义以整顿学风
反对宗派主义以整顿党风
反对党八股以整顿文风。
当时，毛泽东同志作了三个动员报告：
整顿学风””《改造我们的学习》
整顿党风””《整顿党的作风》
整顿文风””《反对党八股》
在中国共产党艰难成长的历史上，1941年是个值得纪念的时期，在建党20周年的时候，毛泽东同志在革命圣地延安发动了著名的'延安整风运动“，三篇文章其中影响最大的是《改造我们的学习》。
二。解题：
教师板书课题，将'改造“误写为'改进（改善）“。学生指出。'改进“'改善“是在原基础上改进一步，'改造“是彻底改变，改掉旧的，建立新的。'改造“的程度重于'改变“'改善“等，而且要破旧立新，反映出毛泽东对当时极为不满，对教条主义深恶痛绝，而且这不是个别现象，程度深，面积广，希望彻底改造学风，否则革命事业就难以前进。
三。研读课文，指导学生把握全文的论证结构。
1、尽量调动学生自求，自知。提炼论点、加小标题、缩写等手段，一方面促使学生认真阅读课文，一方现培养学生的概括力、文字组织能力。在具体操作中，可将三个问题分化，逐一提出解决。给 充分必要的思考、缩写时间后，解答问题。）
2.用'跳读法“把握全文要点
启发：'我们拿到一本论著，想用最快的速度大体了解全书内容要点，可以采用什么方法呢？（明确：可以看封面后边的内容提要，并快速浏览目录页上的章节标题等）那么，我们拿到一篇议论文，想在最短的时间里迅速把握全文要点，可以采用什么方法呢？（明确：可以采用首尾跳读法，即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话；如果文中有小标题，当然还应抓住各部分的小标题。）现在，请同学们用首尾跳读法迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的几个句子。
讨论后明确：这几个句子是：'我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次“；'...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
